—六盘水市第四中学立德树人“五红教育”篇

        2021年5月16日出版的第10期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》。实际上，我校自2017年搬迁高中教育城办学以来，不断探索立德树人路径，在长期的实践中持续凝练形成了“五红教育”，即讲红色故事、观红色影片、读红色经典、绘红色书画、唱红色歌曲。

        引导全体师生勿忘昨日的苦难辉煌，无愧今天的使命担当，不负明天的伟大梦想。努力让德育教育的育人感成色更足、幸福感更可持续、获得感更有保障。

一、讲红色故事 学英雄模范 树远大理想 

       中华民族的复兴征途不能忘记英雄，华夏儿女的伟大事业必须铭记历史。为了挖掘红色资源、弘扬红色传统、传承红色基因、强化理想信念、坚定使命初心、树立远大理想，学校立足实际开展“讲红色故事”比赛活动，赓续红色血脉，助推学生全面发展。

       讲红色故事是传承红色精神的重要方式，也是弘扬传统文化的有效手段，故事是“世界语”，是“普通话”，特别是红色故事,讲的是中国共产党的历史，叙的是中国共产党的奋斗历程，烛照着以史鉴今的思想智慧，蕴藏着资政育人的丰厚滋养，讲好一个红色故事，胜过空谈一打空洞的道理。

        基于此，学校面向全校学生，广泛宣传动员，举行“红色故事”讲述大赛，或者邀请老干部、老革命军人到学校为同学们讲述红色故事，回忆当年的腥风血雨，诉说曾经的峥嵘岁月，引导学生们积极向英雄模范和先进典型人物学习。让一个个动人的革命故事，化作对孩子的无声教育，滋润孩子的心灵；让一个个抛头颅、洒热血，以大无畏的牺牲精神战斗到底的感人故事，化作信仰的源头活水，帮助学生树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦努力奋斗的崇高志向。

二、观红色影片 忆峥嵘岁月 强理想信念

        电影艺术是视觉艺术与听觉艺术、时间艺术与空间艺术、 纪实艺术与表演艺术、再现艺术与表现艺术的高度融合。

        为了不断丰富广大师生的精神文化生活，更好地传承红色基因，弘扬伟大的民族精神和时代精神，引导学生铭记革命烈士的丰功伟绩，珍惜来之不易的幸福生活，学校积极筹划。高标准建设“红色放映厅”，充分利用设施设备优势，让学生在课外活动或班会时间观看以革命战争为题材的红色影片，让学生放松心情享受视听盛宴，让党的百年历程更加可感、可知、可触，让跌宕起伏、催人泪下、感人至深的影片深入洗涤学生灵魂，帮助学生重温红色岁月，赓续红色血脉，缅怀革命历史，坚定理想信念，筑牢初心使命，在拼搏奋进中积极担当作为，知责于心、担责于身、履责于行，以更加饱满的精神状态、奋发有为的进取精神、脚踏实地的务实作风投入到学习生活中，时刻用革命精神激励自己树立远大理想，凝聚起奋进新征程的磅礴伟力。

三、读红色经典 致百年荣光 铸国家意志

        作为一种特殊的历史文化资源，红色经典（含诗词）表现的家国情怀、社会责任感和理想信念，是最宝贵的文学遗产，更是有效开展学习中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，传承红色基因，增强“四个自信”，积极向英雄人物和先进典型人物学习的宝贵材料和有效载体。

        学校高标准建设图书馆，为学生提供、推荐反映革命战争时期的故事书、小说、诗歌、回忆录等书籍让学生阅读，撰写阅读心得体会，促进学生理解“红色经典”蕴藏的独特民族记忆、民族文化，承载的国家意志、社会规范，体现的民族精神，反映的政治理想、爱国情怀、价值观念、道德诉求。帮助学生感受革命先辈的集体主义、革命乐观主义、革命英雄主义精神，促进学生厚植爱党爱国爱社会主义情怀，增强“四个自信”，树立“四个意识”，践行“两个维护”，引导广大青少年学生凝心聚力、砥砺前行，铸牢中华民族共同体意识，永远听党话、跟党走，牢固树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。

四、绘红色书画 铭百年征程 谱家国情怀

        红色主题书画以图画、书法的形式记录大变革时期的宏阔历史，是艺术家个人追求、艺术风格同社会发展相结合的产物，在创作主旨上体现出一种崇高的艺术美。这些书画作品或书写历代名言，或绘以典故人物，或画出大好河山，内容丰富，形式多样，抒发对党、对国家的挚爱之情。

        学校以书法、美术类社团为依托，倡导学生广泛参与，积极创作红色书法（含硬笔）、绘画，举办“红色书画”专题展，提升学生审美能力，支撑学生美育发展。红色主题书画创作既能引发学生的怀旧情结，又在尊重史实的基础上提炼出视觉化的时代精神，帮助学生树立正确价值观。红色书画背后不仅是学生的创意，还暗含对人类、民族、国家命运的关切，可以作为审视革命时代的重要窗口。

        红色主题书画好似时代的乐谱，通过严谨的创作、精湛的艺术表达和饱满的创作热情，使时代精神成为经典作品，让民族精神和文化精髓在传播和继承的过程中热度不散。红色书画对人的心灵有着强大的震撼力、冲击力，更能激发人的潜质，重塑人的精神。在对红色精神美的审视中，崇敬感油然而生，可以使学生更严肃地对待生活，更能超越自身局限，更加具有责任感。

五、唱红色歌曲  忆红色初心 汲奋进力量

        红色歌曲是记录广大劳动人民和无数共产党员艰苦奋斗、浴血抗争，将中国从积贫积弱的封建社会发展建设成今天崭新的社会主义国家的生动史料。在吟唱红色歌曲时，可以从那激昂奋进的旋律、简单质朴的歌词、撼人心魄的气势中感受到振奋人心的力量，感受到革命先辈和质朴的劳动人民前仆后继、视死如归的勇气，感受到他们对建设新中国、建设伟大社会主义国家的美好期待。

        学校利用音乐课教唱红色歌曲，举行“红歌”大赛，利用“红歌”宣传革命精神和爱国主义精神，进行审美教育，促进学生形成高尚的道德品质。红歌就是一段历史，唱红歌可以使学生受到红色教育，在红歌中汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定学生跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念；唱响红色歌曲能唤起人们的红色记忆，听着唱着红歌，等于重温了我们党领导全国人民的革命史、奋斗史、创业史，一首首耳熟能详、感人肺腑、催人奋进的红色经典歌曲，表达了对红色历史的缅怀，对革命英雄的敬仰，对美好未来的憧憬。一曲曲红歌犹如一段段历史，犹如一个个讲解员，在带给学生审美享受的同时，唱出的是一种豪情，催生的是一股精神，激发的是一种为中华民族伟大复兴的中国梦砥砺奋进的不竭动力。